Reducing Anxiety in Bullied Teens: A scooping review on cognitive therapy

Rufinus Sabtian Herlambang

doi:10.58959/cjss.v2i1.15

Authors

Rufinus Sabtian Herlambang Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro

DOI:

https://doi.org/10.58959/cjss.v2i1.15

Keywords:

cognitive therapy, scooping review, bullying, adolescents

Abstract

Background: Bullying is a serious problem that can have a devastating impact on the mental health of adolescents. Anxiety is one of the most common mental health problems experienced by bullied adolescents. Study aims: This paper aims to review the latest research done on the effectiveness of cognitive therapy to reduce anxiety in adolescents experiencing bullying. Method: A scoping review on the literatures reporting the use of CBT is an intervention to reduce anxiety in adolescents who have been bullied. The literature search was performed on three databases: Google Scholar, PubMed dan Scopus, during period of year 2013-2022. From 1,042 journals identified during initial screening, there are three article met the inclusion criteria. Result: CBT was effective in reducing anxiety symptoms in adolescents who had been bullied. Conclusion: CBT is a promising treatment for reducing anxiety in adolescents who have been bullied.

---

Pendahuluan: Perundungan adalah masalah serius yang dapat berdampak buruk pada kesehatan mental remaja. Kecemasan adalah salah satu masalah kesehatan mental yang paling umum dialami oleh remaja korban perundungan. Tujuan penelitian: untuk mengkaji penelitian terbaru mengenai keefektifan terapi kognitif untuk mengurangi kecemasan pada remaja yang mengalami perundungan. Metode: Penelusuran literatur dilakukan terhadap hasil-hasil penelitian mengenai intervensi CBT untuk menurunkan kecemasan pada remaja korban perundungan. Penelusuran pustaka dilakukan pada tiga database, yaitu Google Scholar, PubMed dan Scopus, selama periode tahun 2013-2022. Dari 1.041 jurnal yang terindetifikasi, terdapat tiga jurnal yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil: terapi kognitif perilaku mampu menurunkan kecemasan pada remaja yang memiliki pengalaman buruk dengan perundungan. Kesimpulan: CBT merupakan intervensi yang menjanjikan untuk mengurangi kecemasan pada remaja korban perundungan.

References

Aisah, S., Ismail, S., & Margawati, A. (2021). Edukasi kesehatan dengan media video animasi: scoping review. Jurnal Perawat Indonesia, 5(1), 641–655. https://doi.org/doi.org/10.32584/jpi.v5i1.926

Annisa, M. S., Fitriyah, E. T., & Roni, F. (2021). Efektivitas writing therapy dan cognitif therapy untuk menurunkan kecemasan pada remaja korban bullying. Indonesian Nursing and Healthcare Research Journal, 1(1), 74–82.

Cobey, K. ., Lalu, M. ., Skidmore, B., Ahmadzai, N., & Grudniewicz, A. (2018). What is a predatory journal? a scoping review. F1000 Reasearch, 7, 1001. https://doi.org/10.12688/f1000research.15256.2

Effendi, Z., Poeranto, S., & Supriati, L. (2016). Pengaruh Terapi Kognitif Terhadap Peningkatan Harga Diri Remaja. Kesehatan Mesencephalon, 2(4), 292-301.

EImerbrink, S. & Campbell. (2015). The Impact of Social and Relational Victimization on Depression, Anxiety, and Loneliness: A Meta-Analytic Review. Journal of Bullying and Social Aggression, 1(1).

Febriana, B. (2017). Penurunan kecemasan remaja korban bullying melalui terapi kognitif. Indonesian Journal of Nursing Practices, 1(2).

Hunt, C., Bussey, K., Peters, L., Gatson, J., Lo, A., & Rapee, R. (2022). School-based victimization in children and adolescent presenting for cognitive behavioural treatment of anxiety disorders. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 50(6), 590–603. https://doi.org/10.1017/S1352465822000303

Ifa, A. U., Nurjanah, N., & Suryaningsih. (2017). Hubungan pola asuh orang tua dengan tindakan bullying pada anak kelas 4 dan 5 di SDN Rancaloa Bandung. Jurnal Kesehatan Kartika, 12(2), 48-60.

Jan, M.S.A. (2015). Bullying in Elementary Scholls: It’s Causes and Effects on Student. Journal of Education and Practice, 6(9), 43-56.

Khoirunnisa, M. L., Maula, L. H., & Arwen, D. (2018). Hubungan tindakan bulllying dengan tingkat kecamasan pada pelajar sekolah menegah kejuruan (SMK) PGRI 1 tangerang. Jurnal JFKT Universitas Muhammadiyah Tangerang, 3, 59–69.

Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2020). Update Data Infografis KPAI-Per 31-08- 2020. (https://www.kpai.go.id/publikasi/infografis/update-datainfografis-kpai). Diakses pada tanggal 10 Desember 2022.

Kurniawan, Y. & Sulistyarini, I. (2017) .Terapi Kognitif Perilaku untuk Mengurangi Episode Depresi Berat dengan Gejala Psikotik. Philantrophy Journal of Psychology, 1(1), 65-75.

Marliyani, L., & Tamrin, M. (2020). Hubungan kejadian bullying dengan mekanisme koping pada remaja. Jurnal Ners Widya Husada, 7(1), 9–14.

Mulyani, S., Susanti, D. A., & Andriani, L. (2021). Hubungan Perkembangan Sosial Anak Usia SD dengan Bullying di MI Darul Ulum Desa Purwoasri Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro. Ilmiah Ilmu Kebidanan dan Keperawatan, 12(1).

Muslim, R., Bakhshani, N.-M., Saravani, M. R., Khanjani, S., & Bagian, M. J. (2016). Effectiveness of cognitive-behavioral group therapy on coping strategies and in reducing anxiety, depression, and physical complaints in student victims of bullying. International Journal of High Risk Beharvior and Addiction, 6(2). https://doi.org/10.5812/ijhrba.41463

Muttaqin, D., & Ekowani, E. (2016). Pembentukan identitas remaja di Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 43(3), 231–247.

Page, M. J., McKenzie, Joanne E Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, Cynthia D Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, Jeremy M Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W. E. M.-W., McDonald, S., McGuinness, L., Stewart, L. A., Thomas, J., Tricco, A. C., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews, BMJ, 372(71). https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Purnamarini, D. P., Setiawan, T. I., & Hidayat, R., D. (2016). Pengaruh terapi expressive wiriting terhadap penurunan kecemasan saat ujian. Journal Bimbingan Konseling, 5(1), 36–42. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.051.06

Rahmat, I. (2016). Pengaruh Terapi Kognitif Terhadap Tingkat Kecemasan dan Ketergantungan Activity Daily Living (ADL) Pada Pasien Gangguan Jiwa. Jurnal Kebidanan dan Keperawatan, 12(1).

Riva, J. ., Malik, K. M. ., Burnie, S. ., Endicott, A. ., & Busse, J. . (2013). What is your research question? an introduction to the PICO format for clinicians. The Jounal of the Canadian Chiropractic Assosiation, 56(3), 167–171.

Rivers, Ian, & Noret, N. (2013). Potential suicide ideation and its association with observing bullying at school. Journal of Adolescent Health, 53(1), S32-S36.

Rozenman, R., Piacentini, J., O’Neill, J., Bergman, R. L., Chang, S., & Peris, T. S. (2019). Improvement in Anxiety and Depression Symptoms Following Cognitive Behavior Therapy for Pediatric Obsessive Compulsive Disorder. Psychiarty Research, 276, 115–123. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2019.04.021.

Salmiyati, Sulistyaningsih, W., & Ervika, E. (2020). Kecemasan anak korban bullying: efektivitas terapi menulis ekspresif menurunkan kecemasan. Psychopolytan Jurnal Psikologi, 4(1), 49–56.

Westphaln, K. K., Regoeczi, W., Masotya, M., Vazquez-Westphaln, B., Lounsbury, K., McDavid, L., Lee, H., Johnson, J., Ronis, S., Herbert, J., Cross, T., & Walsh, W. (2021). Outcomes and outputs affiliated with Children’s Advocacy Centers in the United States: A scoping review. Child Abuse & Neglect, 111, 104828. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104828

Wiyono, B., dkk. (2020). Sosialisasi Undang-Undang KDRT dan Perlindungan Anak. Jurnal Abdimas, 1(3), 42-47.